カテゴリ:総合的な探究の時間

松山高校は、埼玉県指定の
R8「学・SAITAMAプロジェクト」の探究フラッグシップ校（地域探究）に選ばれています。

２学年の総探では、
３コマで探究のサイクルを一回転させる
「地域ちょこプロ」を実践しています。

「地域ちょこプロ」では、
東松山市政策推進課の方が設定してくださった
高校生に取り組んでほしい６つの「東松山市の課題」から選択し、
仮説→検証→結果→考察 という流れをたどっています。

次回は、ピッチトーク形式で発表となります！

#探究の島004

１学年の総探では、
質問力を養う「問いを立てる練習」を行いました。

担任の先生が「その教科を学ぶ意義」について語りました。
生徒はしっかりメモをとり、話を踏まえて質問を作り、グループで共有しました。

教員が真剣に語り、それを生徒が真剣に聞いて問いを立てる。
すてきな時間となりました！

一方、２年生は何かの調べ学習を・・・
次回につづきます！

#探究の島003

１学年の総探では、楽しく探究のサイクルを学べる
「ペーパータワー」を実践しました。

より高くペーパータワーを積み上げるため（課題）に、
どう積んでいくか作戦会議（仮説）し、
４分間で本番（検証）！
そして、高さを測りました（結果）。

もう一度、どう積みあげれば良かったのか作戦会議（仮説）、そして再び本番（検証）・・・と
知らぬ間に探究のサイクルが回っています。

今年も楽しくできて大成功！！

#探究の島002

松山高校には、
総合的な探究の時間
という‘’おもしろい‘’授業があります。

１学年のテーマは「世の中はおもしろいことであふれている」
各自で設定した課題に取り組みます。

本日は「総探ガイダンス」を行いました。
今年はたくさんのわくわくする取り組みをHP等でお届けします！

松高手作りの「総探テキスト」も配布！松高生がデザインしました。

#探究の島001