理科授業

「化学と教育」の表紙に松山高校記念館が掲載されました！

『化学と教育』は、日本化学会が会員向けに毎月発行している機関誌です。
話題の研究や最新の技術動向をいち早く知ることができるほか、教育現場で役立つ情報が多く掲載されています。

撮影を担当してくれたのは、松山高校OBで日本大学芸術学部写真学科1年生の平塚君です。

雲一つない晴天の午前中、記念館に順光が差し込む瞬間を狙って撮影してくれました。

卒業生の活躍とともに、本校の魅力が広く発信されることをうれしく思います。

夏休み前に生物の授業で植えた野菜がいよいよ実りの季節を迎えました！

「本当に落花生が出来てる！」

落花生は、土の中に実ができるということを知識としては知っていても、実際に目にするのは初めてという生徒も多く、驚きと感動の声が上がっていました。

調理室をお借りして、収穫したての落花生を塩ゆでしました。

収穫できた落花生はこれくらい。

ネットで調べながら、みんなで協力して調理しました。

茹で上がり！

 
普段食べている落花生と違い、見た目や感触が異なる茹で落花生を、生徒たち初め、恐る恐る口にしていました。

「柔らかい！」「薄皮が渋い！」「それはポリフェノール！」「美味しい！」「なんでこんな姿をしているんだろう？」などと大盛り上がりのひと時となりました。

収穫の喜びとともに、生徒たちの学びもまた大きく実りました。

3年生の生物選択生徒たちが、自分たちの教室前の花壇で野菜の栽培を始めました。

これは「植物の環境応答」に関する授業の一環です。

先週まいた種が、早くも芽を出し始めています。

ハツカダイコン、トウモロコシ、エダマメ、アサガオなど、様々な植物が育っています。

生徒たちは、それぞれの植物に適した種まきの方法を自分たちで調べながら、丁寧に作業を進めていました。

これからの成長や収穫が今から楽しみです！

特進クラス2年の生徒が、生物の口頭試問を受けに、放課後の生物室にやってきました。

生物の問題で分からないところを、質問形式でやり取りをしていました。

学びにおいて「自分の言葉で説明できる」のはとても大切なことです。

ただ覚えただけの用語は「情報」にすぎません。

ここでは、本質をとらえた学びを実践しています。

3年生物選択者がウニの発生実験を行いました。

未受精卵と精子を観察した後、顕微鏡下で受精させ、受精膜が上がる様子を観察しました。

 ウニの卵

二重丸になっているのが、受精膜が上がた受精卵、そうでないのは未受精卵です。

 ウニの精子（対物100×）

 その後、あらかじめ受精しておいた、発生が進んだ卵を観察しました。

繊毛や、形成されつつある骨片などを観察しました。

生徒が撮影したプルテウス幼生

生徒からはは自らの手でウニを受精させられたことの感動や、ウニの骨片が見られてよかった！などの声が聞かれました。