ＳＳＨ

6月20日（土）、SSH英語研究発表会を実施しました。

まず初めに、ステージにて校内選考で選ばれた8本の研究を英語で発表しました。

質疑応答の場面では、TA（ティーチング・アシスタント）としてお招きした東京国際大学の留学生や、松山高校OBから数多くの質問が出されました。

司会進行を含め、これらのやり取りはすべて英語で行われています。

大勢の観客の前で、自分の言いたいことを英語で即座に返答するのは非常に難しいことですが、発表者の生徒たちは懸命に応答していました。

次に、ステージでの口頭発表がないグループが、1分間のショートプレゼンテーションで自分たちの研究を英語でアピールしました。

1分間という短い時間ながらも、それぞれが工夫を凝らした魅力的な発表を披露してくれました。

口頭発表の後は、ポスター発表が行われました。ポスター発表では、松山高校からの17本に加え、小川高校からも20本の発表があり、会場は大いに盛り上がりました。

最後に、留学生、理数科3年生、OBによる生徒交流会を開催しました。

自己紹介のほか、「アキネーター」というゲームを通じて英語でのコミュニケーションを楽しみ、終始笑い声の絶えない賑やかな交流会となりました。

今回の発表会は、日頃の探究活動の成果を英語で発信する、大変貴重な実践の舞台となりました。
他校の生徒や留学生、OBとの積極的な交流を通じて得たこの素晴らしい経験が、これから世界に羽ばたく生徒たちにとって、非常に有意義な一歩となることを心より願っています。

生徒の感想

3年 S・S（鶴ヶ島市立西中学校出身）

6月20日（土）には、英語研究発表会がありました。 我々3年生にとっては、これまで取り組んってきた研究の集大成となる発表会でした。 質問の場面では、ネイティブスピーカーの方からの質問に対応するのがとても難しいと感じました。質問の内容を聞き取ることや、とっさに英語で自分の考えをまとめて答えることの難しさを実感しました。授業だけでなく、普段から積極的に英語に触れ、聞く力や話す力を伸ばしていくことが大切だと改めて感じました。 また、ポスター発表では、自分たちでは気づかなかったような視点からの質問やアドバイスを多くいただきました。研究内容について新たな発見があり、改善すべき点も明確になったため、今後さらに研究を発展させていく上でとても役立つ経験になりました。 理数探究を通して、相手に伝えることの難しさを痛感したので、今後の人生において、相手に分かりやすく伝える力もさらに伸ばしていきたいと思います。

2年 S・H（川越市立南古谷中学校出身）

6月20日（土）に行われた、SSH英語研究発表会に参加しました。正直、1年生の頃と相も変わらず、言葉だけでは全く内容を理解することができませんでした。しかし、3年生の分かりやすいスライドやジェスチャーなどにより、少しは内容を理解することができて、発表とは話す言葉だけではないのだと改めて感じました。今回の発表で特にすごいと思ったのは、投げかけられる質問を発表者がしっかり返せていることです。自分には質問を返すことはおろか、聞き取ることもできません。来年、私たちも同じ立場に立っていると思うので、今からでもしっかりと英語の勉強をしていきたいです。

1年 I・S（ふじみ野市立福岡中学校出身）

今回の英語研究発表会で、私は発表の英語をほとんど読み取ったり聞き取ったりすることができなかった。しかし、スライドの図表やイラスト、構図がわかりやすく、たまに出てくる知っている単語とあわせてなんとなく理解できた。わかりやすいスライドを作るにはこういった工夫が大事なのだと思った。私も、このようなわかりやすいスライドを作れるようになりたい。また、研究内容は好きなものなどからきていて面白そうだった。そこを参考にしたい。発表の後の質問では答えられていない部分が結構あって、高校だけでは研究が足りないのだと思った。ずっと研究し続けることで、どんどん深まっていくのだと思う。

今週末に開催される英語研究発表会に向けて、生徒たちは一生懸命準備を重ねています。

本選の口頭発表に選ばれた生徒が、ALTのマイケル先生に英語プレゼンテーションの指導をしていただきました。

また、ポスター発表で司会を担当する2年生も、本番に向けて司会の練習に励んでいます。

英語研究発表会は、今週末の6月20日（土）に開催されます。

中学生や高校生はもちろん、保護者の皆様、OB・OGの先輩方、一般の方の見学も大歓迎です。

生徒たちの努力の成果を、ぜひ会場でご覧ください！

発表会の詳細は【コチラ】をご覧ください。

皆様のお越しを、心よりお待ちしております！

6月4日（木）、1階のLL教室の後方に、誰もが目を疑う「巨大なキノコ」がひょっこり生えているのが発見されました。

実はこの場所、ちょうど10年前の2016年にも同じような巨大キノコが生えた記録が残っています。

（2016年6月14日撮影）

まさに10年の眠りから目覚めた、奇跡のキノコの再来です。

この10年ぶりの大チャンスに、目を輝かせた生徒がいます。
子供のころからのキノコ好きが高じて、理数探究で麹菌の研究に励み、日本菌類学会でもポスター発表を行うほどの実力派、H君です。

さっそくH君による「巨大キノコ探究」がスタートしました！

重さの計測（約500g弱ありました）、形やサイズのチェック、そして丁寧なスケッチ。

図書室から菌類図鑑を借りてきたり、学会で知り合った他校のキノコ友達（高校生）にもリモート相談。
顕微鏡を使って「胞子」の形までじっくり調べました。

その結果、このミステリアスなキノコの正体は「ヒラタケ」ではないか、という結論にたどり着いたのです！

そして、キノコを保存するために布団乾燥機を大改造して、自作のキノコ乾燥機「乾燥君2号」を爆誕させたのです。（ちなみに「乾燥君1号」は、すでにH君の自宅で活躍中）

 乾燥君2号爆誕の陰には、ラグビー部の仲間も参戦しました。

キノコ乾燥中の廊下には、キノコのなんともいえない「いい香り」が漂っていました。

生き生きとキノコを調べる様子は、本校の「理数探究」で磨かれた、自ら問いを見つけて楽しむ素晴らしい資質そのものでした。

（※カラカラに乾燥して、元の10分の1の軽さになったヒラタケは、木箱に大切にしまわれてH君の家へと旅立ちました。）

6月1日（月）理数科3年生が英語研究発表会予選を実施しました。

 生徒たちが探究した17のテーマを英語で発表しました。

質疑応答も活発に行われ、海外出身の講師の方々からも英語で質問があり、生徒たちはそれに英語で答えていました。

審査の結果、予選を通過したのは以下の青の網掛けのある研究です。

惜しくも口頭発表に選ばれなかった研究については、1分間のショートプレゼンテーションを行います。

また、すべての研究チームがポスター発表を行います。

英語研究発表会は6月20日（土）の午後に松山市民活動センターで行われます。

本発表はどなたでもご参加いただけます。

詳しくはコチラをご覧ください。

皆様のお越しをお待ちしております。

最終下校時刻の間際、静まり返った講義室で、一人机にカードを並べる生徒の姿がありました。

理数科2年の生徒です。

彼が挑んでいるのは、「理数探究Ⅱ」における「共円（きょうえん）」の必勝法の探究です。

4×4のマス目に4つの碁石を置くパターンは、実に約1800通りにものぼります。
そのすべてを印刷し、「4つの碁石が同一円上にあるか」で切り分け、
さらに回転・反転して重なるものを分類していくという、
気の遠くなるような作業です。

 誰もいない教室で問いに没頭する姿からは、理数科ならではの探究心の深さが伝わってきました。

 PDFはコチラです。「共円」の必勝法.pdf